Pengaruh Media Video Animasi Gingilearn Terhadap Pengetahuan Gingivitis Pada Siswa SMP

2025-10-14

en

Thesis

text

Latar Belakang: Berdasarkan laporan World Health Organization (WHO) terkait status kesehatan gigi dan mulut tahun 2022, sekitar 3,5 miliar orang di seluruh dunia atau hampir 90% penduduk dunia menderita gingivitis. Hasil Riset Kesehatan Dasar (2018), Kabupaten Bantul menunjukkan bahwa Persentasi masalah kesehatan gigi dan mulut sebesar 70,81% dengan karakteristik gusi bengkak/ bisul/ abses sebesar 16,69% dan karakteristik gusi mudah berdarah sebesar 19,19%. Studi pendahuluan menunjukkan hasil wawancara 100% belum pernah mendapatkan edukasi tentang gingivitis dan pada pemeriksaan menggunakan alat periodontal probe didapatkan hasil pendarahan spontan setelah probing sebesar 66,6% . Tujuan: Diketahuinya pengaruh media video animasi Gingilearn terhadap pengetahuan gingivitis pada siswa SMP Metode: Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen semu (Quasi Eksperimen Design) dengan rancangan Pretest Posttest With Control Group. Penelitian dilaksanakan pada bulan Juni 2025 di SMP Negeri 1 Bantul. Pengambilan sampel menggunakan teknik Simpel Random Sampling dengan jumlah sampel 76 responden. Pengumpulan data menggunakan kuesioner pre-test dan post-test. Kemudian dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test dan Mann Whitney U. Hasil: Tingkat pengetahuan sebelum dilakukan edukasi media video animasi Gingilearn dengan kriteria cukup (57,9) dan sesudah dilakukan edukasi terjadi peningkatan pengetahuan dengan kriteria baik (97,4). Hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test p < 0,05, uji Mann Whitney menunjukkan perbedaan yang bermakna antara edukasi menggunakan Video Animasi Gingilearn dengan E-Leaflet terhadap pengetahuan gingivitis pada siswa SMP p < 0,05. Kesimpulan: Ada pengaruh pengetahuan gingivitis sebelum dan sesudah dilakukan edukasi menggunakan media video animasi gingilearn. Kata Kunci: video animasi gingilearn, pengetahuan, gingivitis, siswa SMP